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“我本不想发言，我们的梁璐老师偏要让我发言，并从老师的权威角度，以一种命令的形式让我发言。”
“难道就因为她是老师，我是学生的身份，我就必须要听从她的？这对我公平吗？”
梁璐刚想开口说什么，祁同伟先声夺人道：“我知道，有人会说，梁璐老师刚才已经向我道歉了。”
“那么我想问，她道歉，我就一定要接受，要原谅她吗？”
“这对我来说是不是又不公平？！”
“很简单的道理，坏人做了坏事，如果道歉了就有用，还要警察干什么！还要法律干什么！”
“同样的，人做错了事，光道歉就能弥补错误么？”
梁璐：“……”
祁同伟接道：“再从社会学角度出发，公平则是社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间平等的分配，它意味着权利的平等、分配的合理、机会的均等和司法的公正。”
“好，我们现在拿梁领导刚才的话举个例子，他也是在场众人在这个角度最具代表性的人。”
梁群峰：还有我的事？？？
“刚才我不想发言，也不想说我为什么不想发言，可梁领导想听。”
“请问，您想听我就要必须要说么？”
“……”
“好，我现在说了，就算我是自愿说的。”
“您刚才说为我做主，无论我讲什么，都保我没事，而且我问了两遍，现在再问一遍！”
“领导，您真的要为我做主，保我没事么？”
“我……”
祁同伟嘲笑，"请问你说的这个主，是什么意思？是做我的主还是你的主？如果是我的主，你凭什么替我做主？我有请你替我做主么？"
"如果你是做你的主，跟我又有什么关系？"
"我有我自己的主，轮不到任何人来替我做主！如果一个人违背我的意志，强行替我做主，这，是不是对我不公平？！"
“还有！你说保我没事，请问你拿什么来保我没事？是不是手中的权力？”
“这……”
“你只需要回答是，或者不是。”
梁群峰咽了口唾沫，他已经察觉到了，祁同伟这是在给他挖坑，他说是也不妥，不是也不妥。
见他沉默，祁同伟不以为
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