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何乐为同时处理的事情不少,但大多数都是暗暗布局,等待时机成熟时一举爆发,现在反而有种忙里偷闲的感觉。
他早早起床,简单备完课后,就开始给孩子们准备早餐,就像既是父亲又是母亲一样。
这些孩子虽然聪明活泼,但由于长期食不果腹,营养不良问题严重,现在正是他们成长的关键时期,必须保证他们的饮食营养。
孩子们醒来后,何乐为让十三郎外出,也把龙光祖找回来。流落街头的刘神威则交由梁司古等一众渔民监视。
美美地吃完饭后,何乐为开始给孩子们上课,从识字开始。
既然决定要传授现代知识,何乐为打算彻底一些,所以计划教他们简体字。
简体字原本就是国家为了大规模扫盲而推行的政策,古代也有简体字,只是使用较少,多用于书信等快速交流,比如有急事出门,留给家人一张帖子,用简体字会比繁体字更便捷。
孩子们错过了启蒙的最佳年龄,但学习简体字可以大大降低教学难度。当初国家推广简体字时,也全面考虑过,并未因简化笔画而丢失原字的含义,所以即使是陈硕真,也能从简体字的构造理解字义。
对孩子来说,能识字已是万幸,即使繁体字他们也能啃下来,只是何乐为考虑得更长远。
何乐为毕竟不是专业的教师,因材施教的理想很美好,但实际操作起来并不容易。
于是各种课程交织在一起,教完一堂识字课,接着就是简单的数学,自然要用到阿拉伯数字。化学太深奥,且需要实验,何乐为暂时没这个打算。
但基础的物理知识是必须教的,因为物理学是一门非常实用的基础学科。
何乐为没有课本,没有教材,全凭自己的知识,想到哪里就教到哪里,通过解释日常生活中的现象来讲解原理,既有趣味性又有知识性,孩子们印象深刻,学得快,记得牢。
这样上了几天课,龙光祖和其他孩子们又把元法寺的孩子们都带来听课,课堂愈发热闹。
由于铁锅还在制作,赵温和那些小老板们都没来打扰何乐为,也算清静。
刘神威那边有都水监的渔民监视,张景报告说,刘神威似乎已接近极限,多次在东市徘徊,甚至暗中观察李记食铺,估计离放下尊严向何乐为求助不远了。
“元法寺那边的情况怎么样了?”
现在捕鱼大师还没选出来,何乐为还是独自负责,元法
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